spacer.png, 0 kB

Подписка (E-mail)

 

Заметки самарского обывателя

  • Блог переехал
    “Записки Самарского обывателя” переезжают на новое место – независимый сайт “Самарский обыватель”. “Записки” и “Фото СО” останутся на своих местах в открытом доступе с сохранением...
  • Техвопрос-задание
    Вопрос к продвинутым в сфере сайтостроительства и веб-дизайна. Сколько примерно может стоить воплощение следующего техзадания: 1. Сайт-блог (stand-alone) с домашней страницей и разделами (до 10)....
  • Борьба Матвеева с самара_ру
    На моих глазах разворачивается борьба депутата Матвеева с городским ЖЖ-сообществом. Минут пять назад я вышел в сеть и обнаружил в сообществе пост Матвеева о московском...

Авторизация






Забыли пароль?






spacer.png, 0 kB
spacer.png, 0 kB Реклама
Новости arrow О проекте arrow Другие статьи arrow Манускриптный метод изучения Библии
Манускриптный метод изучения Библии
29.03.2007
Манускриптный метод – это смесь индуктивного и лексико-грамматического подхода к изучению текста Библии.

Для начала нужно определиться с отрывком из Священного Писания, и потом — распечатать его на странице формата «A4», но обязательно — сплошным текстом. Именно так примерно раньше и выглядели рукописи, манускрипты – отсюда и название метода. Распечатать нужно без нумерации и разбиения на  стихи и главы. Лучше, если увеличить межстрочный интервал раза в 3–5, и оставить поля справа и слева. Так же необходимо запастись цвететными карандашами (ручками, фломастерами)


Вначале начинается индивидуальная работа, молча: всем даётся время (в зависимости от величины отрывка, примерно 10–15 минут) на то, чтобы:

— разбить фрагмент на части (смысловые) и озаглавить их;
— выделить цветными карандашами логические связи (разумеется, люди должны предварительно быть ознакомлены с тем, какие существуют логические связи, т. е., если группа делает это впервые — нужен инструктаж): повторения, контрасты, переходы от большего к меньшему и наоборот, перечисления, и пр.
— задать к тексту «вопросы журналиста»: кто, что, где, с кем, когда, зачем и почему; следует так же выделить важные ответы, особенно если это пересекается с логическими связями.
— задать общие вопросы к тексту.
Первая часть делается молча и после ее окончания листы обычно становятся разрисованным в разные цвета

Во второй части участники группы делятся наблюдениями. Важно делиться только наблюдениями, без анализа: какие заметили логические связи в этом конкретном тексте, как разбили текст, как озаглавили части, кто упоминается в тексте и т. д. Некоторые люди склонны к толкованиям и модераторы группы должны объяснить, что в этой части толкования неуместны.

В третьей части переходим к толкованиям: почему в тексте именно такие логические акценты и пр.

В четвертой части необходимо вместе обсудить пути применения полученных знаний, проанализировать, как это относится к жизни.

Пятая часть предполагает ответы на сложные вопросы — все вопросы, на которые мы можем ответить исходя из текста Писания. Вопросы нужно распределить по небольшим группам (или по парам), ответы на которые они готовят 5 минут (можно использовать словари). Затем группы (пары) презентуют ответ всем участникам.

 

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Реклама от Google
Материалы по теме
Счетчики
ЧИСТЫЙ ИНТЕРНЕТ - logoSlovo.RU
spacer.png, 0 kB
spacer.png, 0 kB
spacer.png, 0 kB